Hot Products / 新書推薦
2019 - 09 - 12
寓言故事是世界文學寶庫中的璀璨明珠,閃耀著人類智慧的光芒。它短小精悍、想象奇特、形象生動,展現世間百態,同時還蘊含著深刻道理。就像兒童文學作家嚴文井所說 :“寓言是一個怪物,當它朝你走過來的時,分明是一個故事,生動活潑;而當它轉身要走開的時候,卻突然變成了一個哲理,嚴肅認真?!边@便是寓言故事的精妙之處。閱讀寓言故事,可謂在輕松中收獲知識,在快樂中獲得智慧。這是每個孩子童年中不可或缺的樂趣。
2020 - 03 - 23
圖說常見漢字起源和形體演變,講述與漢字有關的成語故事和歷史文化;收錄與漢字有關的古詩文、歌謠等,傳承中華文化,弘揚漢字之美;配有原創漫畫,激發孩子的識字和閱讀興趣;圖說漢字起源,讓孩子了解漢字的前世今生,輕松學好漢字;加注拼音,消除孩子的閱讀障礙,讓閱讀變得更順暢。
2019 - 09 - 12
多處機關頁、翻翻頁,激發孩子的閱讀興趣,引導孩子主動探索。立體頁展示復雜場景,讓孩子有身臨其境的感受。成語和故事相結合,讓孩子在具體情境中體會成語的意思。
2019 - 09 - 12
翻開這本圖畫,會發現書里有黑和白兩種顏色,這樣反差鮮明的顏色,實際上代表了兩個小朋友的截然不同的內心世界。故事由一顆掉落的牙齒引發,讓各自戒備的小朋友逐漸靠近,卸下心防,最后成為了好友,緊密相依。跟故事書里的兩個小朋友去旅行吧,在未知的世界里,和他們一起收獲友誼,學會從別人的眼中看世界、看自己,學會分享,體驗換位思考的奇妙!
2019 - 09 - 12
這套叢書立足“中國根基、現代意識、世界眼光”,為中小學生選取古今中外優秀的閱讀作品。首次出版的《北大閱讀課--學生用書》里面的選文大都經過歷史的檢驗,大浪淘沙,取精用弘,代表著人類文化的深厚積淀,伴隨了無數人的成長。書中不僅有溫暖心靈、滋養人生的經典,經過閱讀專家和編輯的辛勤努力和巧妙安排,更有可提供借鑒的范文、可用來做分析的案例。叢書按照兒童心智發展的規律和閱讀能力發展的階段性特征,按國家教程體...
Hot News / 新聞中心
發布時間: 2020 - 04 - 27
點擊次數: 24
親愛的爸爸媽媽和孩子們,歡迎你們成為現代教育出版社的新讀者!選擇現代教育社圖書的您真的很有眼光,期待您與寶貝在這里開啟一場全新的體驗!2017年開始,全國所有的小學教材統一改為“部編版”。新教材把漢字的學習放到了舉足輕重的地位。小學語文的課本結構從原先的“先學拼音”改為“先學漢字”。打開新版小學語文一年級教材,在開篇的《我上學了》之后的第一單元就是“識字”單元。第一單元共5課,需要學會“天地人”等...
發布時間: 2020 - 04 - 23
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現教社“世界讀書日”“書香潤澤聽障兒童”公益倡導活動4.23你了解聽障兒童嗎?        我國有0—6歲聽障兒童13.7萬,每年新生聽障兒童2.3萬,是世界上聽障兒童人數最多的國家。近年來,在黨和政府以及全社會的關心下,0—6歲聽障兒童通過佩戴助聽器或植入人工耳蝸、接受聽覺言語康復訓練后,絕大多數都可以進入普通學校學習!閱讀可以改變什么?研究表...
發布時間: 2020 - 04 - 15
點擊次數: 46
據說,這是一篇超有營養的文章。一片兩片三四片(圖片選自故宮博物院微博)輕輕落在我掌心,靜靜在掌中結冰。我慢慢地聽,雪落下的聲音,閉著眼睛幻想它不會停。(選自《雪落下的聲音》)由雪花說開去SNOWING統編語文教材小學一年級上冊的第一個“語文園地”里收錄了一首古詩,這應該算是小學生在語文課本里學習的第一首古詩了:一片兩片三四片,五片六片七八片。九片十片無數片,飛入水中都不見。詩歌很簡單,由一到十的數...
發布時間: 2020 - 04 - 14
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原文鏈接每個小孩子都盼望快點長大,都對大人的世界充滿好奇。▼  ▼  ▼  ▼  ▼   ▼  ▼  ▼  ▼有時我們也會心血來潮,穿一穿娃娃的鞋,小鞋套在腳趾上,回憶一下自己的“年少時光”!但是你想過鞋子也會思考嗎?成千上萬只鞋子聚集在一起,舉行大游行,那該...
發布時間: 2020 - 04 - 10
點擊次數: 10
《機關黨建研究》2020年第4期,刊登中國出版集團有限公司董事長、黨組書記譚躍署名文章《立足“五個要”:戰疫下的擔當與應變》,全文如下:自新冠肺炎疫情發生以來,習近平總書記在多個場合反復強調黨員干部和國有企業的擔當與責任,反復強調統籌做好疫情防控和經濟社會發展既是一次大戰、也是一次大考。作為國有文化企業,要貫徹好落實好總書記重要指示精神,就須在精神上著眼、在應對疫情中砥礪初心使命,就須在工作上著力...
Case / 黨建工作
2019 - 09 - 06
點擊次數: 176
9月4日下午,現代教育出版社召開“不忘初心、牢記使命”主題教育總結大會。集團主題教育巡回指導一組組長劉曉東出席并講話。巡回指導一組成員曹永平參加會議?,F教社黨委委員、班子成員、全體中層干部及全體在職黨員、部分職工代表共計37人參加大會。會議由黨委委員、副總編輯滕振微主持。            會上,陳琦社長代表黨委作了《現代教...
2019 - 09 - 02
點擊次數: 77
8月28日下午,現教社召開了“不忘初心、牢記使命”主題教育情況通報會。會議通報了現教社主題教育工作開展情況,職工關心的熱點難點問題的反饋,主題教育中檢視出的問題及整改措施。 按照《關于做好第一批“不忘初心、牢記使命”主題教育評估工作的通知》要求,對現教社主題教育工作進行的測評。參加測評的人員有中層干部、黨員代表、團員代表、群眾代表,總計32人參加了會議。    ...
2018 - 11 - 19
點擊次數: 151
2018年11月16日下午,現教社團支部舉辦的2018年度第二場讀書分享會如期舉行。本次會議由團支部組織委員何之舟主持,全體團員參加,分享會內容豐富,種類多樣,讓參會人員都收獲頗豐。本次分享會的第一項議程是學習習總書記的“7·2”重要講話精神以及中團工委【2018】1號文件內容。習總書記強調,青年一代有理想、有本領、有擔當,國家就有前途、民族就有希望。新時代的青年工作要毫不動搖堅持黨的領...
2018 - 08 - 02
點擊次數: 161
為深入學習貫徹黨的十九大精神,教育引導黨員“不忘初心、牢記使命”,按照中央和國家機關工委的統一部署,現教社黨委結合紀念建黨97周年,組織全體黨員開展“不忘初心,重溫入黨志愿書”主題黨日活動。       社黨委高度重視此次活動,按照集團直屬機關黨委有關文件要求,7月30日,召開專題組織生活會,會議包括三部分內容:一是“不忘初心 重溫入黨志愿書”。重溫入黨志愿...
2018 - 07 - 26
點擊次數: 88
2018年6月8日下午,現教社團支部聯合社黨委、工會共同舉辦的2018年首屆讀書分享會正式拉開帷幕。本次讀書分享活動以“讀經典 學新知”為主題,不僅有團員青年的分享,編輯部老師的做書心得,現教社領導陳琦也到場參與活動。                          ...

小小的我,也是社會的一分子丨讀懂我的N年級孩子

時間: 2020/3/30 12:24:05
瀏覽: 30
作者: 基礎教育中心
來源:
時間: 2020 . 03 . 30
瀏覽: 30
作者: 基礎教育中心





小小的我,也是社會的一分子

I AM A MEMBER OF THE SOCIETY

——節選自《讀懂我的N年級孩子》



疫情當前,一批批醫護人員用大愛和堅守,用無私和奉獻,牢牢把住了生命防線,扛起了抗疫主戰場的重任。新冠肺炎患者一批批地出院,醫護人員做出了巨大的貢獻。

而在家里,小小的孩子,需要進行怎樣的社會責任教育呢?

當孩子步入社會的時候,就會發現沒有人可以脫離社會群體獨自一人生活,所以處于群體中的個體就需要學會對其他人負責、對社會負責,因此父母要讓孩子具備一定的團體精神、奉獻精神和服務精神。



長應因勢利導對孩子進行社會責任的教育。


為了培養小學生的社會責任感,家長需要考慮的主要體現在以下2個方面:



讓孩子明白自己的社會責任是什么


對于小學生來說,社會責任還談不上維護社會穩定、救死扶傷、保家衛國、教書育人這些偉大的社會貢獻。

小學生的責任感從內容上包括:對自己的責任、對他人和集體的責任、對家庭的責任、對國家和社會的責任、對環境和自然的責任。

讓孩子明白自己的使命和擔當,通過倡導孩子們合理利用網絡資源,不造謠、不傳謠,讓孩子明白網絡不是法外之地,提倡孩子們應該合理安排時間,將時間用在更有意義的地方,讓孩子明白時間就是生命。

在行為上,對小學生的要求更多的是從自己身邊的小事做起,關心集體,幫助同學,愛護校園,感恩父母,能夠對自己的行為負責,也能夠對身邊的人負責,誠實守信,承諾的事情就一定做到。



責任情感和責任認知的教育意識


社會責任感在結構上劃分為責任認知、責任情感和責任行為。這三個部分對于小學生來說,發展是不均衡的。要求他們做一個具體的責任行為是比較容易的,但是行為背后的認知和情感是相對比較難的。


特別是三年級之前,孩子的責任行為或者是被動家長要求的,或者是自己隨機發出的。這樣的責任行為就比較偶然、不可持續。


當孩子到了三年級之后,隨著認知能力的進一步發展,以及情感的日益細膩和深刻,家長可以讓孩子做出責任行為的時候,在認知和情感層面體會到責任行為的意義。因此,在孩子做出責任行為的同時,父母也注重促進他們的責任認知和責任情感,將起到事半功倍的作用。


培養孩子責任感的生活小技巧


選擇合適三年級孩子做的家務,不能太繁瑣以至于孩子完不成,也不能太簡單比如收拾書包,以至于都談不上責任,應是難易適中,而且這個難易程度對每個孩子來說也是有差異的,要視現在的發展水平而定。




兒童的社會責任感教育在家長心目中地位可能遠遠比不上學業。但實際上,具備強烈的社會責任心不僅對于個體人格健康發展具有重要意義,還對社會健康發展具有重要意義,當前的教育政策和社會道德均要求對正處于身心發展關鍵期的小學生進行社會責任感的教育。


01

樹立責任心,絕不是利益的驅使


不要老是將物質補償作為樹立責任心的動力,如果讓孩子覺得他自我服務或服務家人,是為了得到某種“好處”,這就不是真正的責任心了,而是利益驅使,比如有些父母讓孩子做家務,獎勵不同數額的零花錢,這樣久了孩子就覺得自己是在賺錢。因此要淡化有形的物質獎賞,代之以精神的安撫和勉勵,比如“感謝信、愛的抱抱、語言反饋”這些形式,更能讓孩子明白這是他應該做的。

02

孩子做事不完美,千萬不要代勞


不要因為孩子做的不完美就取而代之,比如孩子洗自己的毛巾時,總是洗不干凈,父母就拿過來幫忙洗,這樣幾次之后,孩子肯定不自己洗毛巾了。聰明的孩子一旦發現他“表現無能”就可以逃避做自己必須做的事情,他就會有意的表現無能,以此來逃避責任。


跟孩子講明后果,并讓其承擔“后果”,一旦確定某個責任是孩子的“自留地”,父母就一定不要進去除草澆水。即使孩子有所疏忽,父母也應“熟視無睹”,由此導致的不良后果是一種警示性非常好的懲罰,會讓孩子明白承擔責任的重要性。比如孩子沒有保管好自己重要的學習用品,導致上課時無法完成作業,那就讓孩子自己想辦法解決,父母不能代勞,不能立刻給買新的。

收獲 ▼

兒童的社會責任感教育在家長心目中地位可能遠遠比不上學業。但實際上,具備強烈的社會責任心不僅對于個體人格健康發展具有重要意義,還對社會健康發展具有重要意義,當前的教育政策和社會道德均要求對正處于身心發展關鍵期的小學生進行社會責任感的教育。


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